!AQUÍ HUELE A... AVIÓN!

NUESTRO QUEHACER DIARIO PONE SIEMPRE EL ÉNFASIS EN AQUELLOS ASPECTOS QUE NOS ACERCAN A LA FINALIDAD DEL AULA. DURANTE TODAS ESTAS ENTRADAS PASADAS OS HEMOS HECHO PARTÍCIPE DE UN PROYECTO QUE NO TERMINA, SINO QUE SOLO HA HECHO EMPEZAR. NUESTRAS INVESTIGACIONES SON SOLO PEQUEÑOS GUIÑOS A UNOS HÁBITOS QUE TIENEN QUE VER CON EL PODER HACERNOS PREGUNTAS SOBRE LO QUE NOS PREOCUPA PARA PODER CONSTRUIR ALGO MÁS IMPORTANTE QUE UN TÚNEL, UN PUENTE O UN AVIÓN... CONSTRUIR CONOCIMIENTO SOBRE NOSOTROS MISMOS DE MANERA COMPARTIDA.

CUANDO LLEGÓ UN AVIÓN AL AULA HECHO CON PAPEL (MARIO), NUESTRAS EMOCIONES FUERON DEJANDO PASO A UNA CONVERSACIÓN QUE SE IBA TEJIENDO CON LAS APORTACIONES DE TODO UN GRUPO. ESTA CONVERSACIÓN TENÍA QUE VER CON NOSOTROS, ÉRAMOS LOS PROTAGONISTAS DE LO QUE ALLÍ PASABA PORQUE AHORA SABEMOS QUE EL AULA ES UN ESPACIO DONDE TIENEN CABIDA NUESTRAS INQUIETUDES. 

AHORA NOS ATREVEMOS CON TODO, Y ESO HACE MOSTRARNOS CÓMO SOMOS ANTE UN GRUPO DE PERSONAS CON LA QUE CADA VEZ NOS RESULTA MAS CÓMODO CONVIVIR PENSANDO EN CÓMO PONER LAS ALAS A UN AVIÓN QUE QUERÍAMOS CONSTRUIR CON EL TUBO. NO ES CASUALIDAD, SINO QUE COMO PERSONAS QUE SABEMOS, ESTIMAMOS Y SELECCIONAMOS QUE EL TUBO ES LO MÁS GRANDE QUE TENEMOS EN EL AULA PARA QUE TODOS PODAMOS SENTARNOS EN NUESTRO AVIÓN..., PERO OCURRE LO MEJOR, !NOS EQUIVOCAMOS!

ASÍ QUE PROBAMOS DE OTRA FORMA, PUES HAY COMPAÑEROS QUE NO CABÍAN: LO INTENTAMOS DE RODILLA PERO NOS CAÍAMOS, TUMBADOS, PERO TAMPOCO CABÍAMOS. TENÍAMOS NUEVAS PREGUNTAS QUE IR SOLUCIONANDO, Y ES QUE CUANDO INVESTIGAMOS NOS ACERCAMOS A NUEVOS INTERROGANTES QUE MANTIENEN NUESTRAS EMOCIONES INTACTAS, PREGUNTAS PROVOCADAS POR OTRAS PREGUNTAS QUE APARECEN CUANDO HACEMOS...

BUSCAMOS A TRAVÉS DE INTERNET CÓMO SE SIENTAN LAS PERSONAS EN LOS AVIONES, Y LA RESPUESTA ERA EN SILLONES, LA MISMA QUE VALERIA NOS ADELANTABA MIENTRAS BUSCÁBAMOS. IMPRIMIMOS EL PLANO DE UN AVIÓN Y LO INTERPRETAMOS, PROCESO QUE NOS AYUDÓ A REPENSAR LO QUE HACÍAMOS Y ABANDONAR EL TUBO, A PESAR DE SER GRANDE, POR ALGO MUCHO MAYOR, NUESTRA PROPIA AULA. 

NOS GUSTA CONVIVIR PENSANDO QUE SOMOS PERSONAS IMPORTANTES PARA EL GRUPO Y QUE NUESTRAS INQUIETUDES Y PROPUESTAS NOS HACEN CADA VEZ MÁS COMPETENTES EN EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL.

!AQUÍ HUELE A... TÚNEL!

EN NUESTRA BÚSQUEDA CONTINUA DE RESPUESTAS NOS VAMOS ACERCANDO A CONTENIDOS QUE TIENEN QUE VER CON EL DESARROLLO DE NUESTRAS CAPACIDADES, AL MISMO TIEMPO QUE IDENTIFICAMOS NUESTRAS NECESIDADES PARA DARNOS CUENTA QUE NO SE APRENDE SOLO...

JUANFRAN, EL HERMANO DE JAVIER, NOS AYUDABA Y NOS CONTABA QUE PARA HACER UN TÚNEL PODÍAMOS UTILIZAR CAJAS DE CARTÓN. ASÍ QUE BUSCAMOS Y NOS PUSIMOS A HACER UN TÚNEL, EL CUAL FUE CAMBIANDO SU APARIENCIA EN FUNCIÓN DE NUESTROS ERRORES Y DE LAS VOCES QUE FUERON APARECIENDO EN NUESTRO DISCURSO: COMO VEMOS EN LA FOTO, AL PRINCIPIO NOS METIMOS DENTRO DE CADA CAJA, POR SEPARADO, EN PEQUEÑOS GRUPOS QUE FUERON SURGIENDO DE MANERA ESPONTÁNEA. LUEGO TODOS EN UNA,PERO LAS CAJAS SE ROMPÍAN, DESPUÉS, MIENTRAS OBSERVÁBAMOS PENSANDO UN TUBO, NOS DIMOS CUENTA QUE LAS CAJAS DEBÍAN ESTAR TUMBADAS, "DE OTRA FORMA", PARA QUE TUVIERAN ENTRADA Y SALIDA... POR ÚLTIMO PUSIMOS TODAS LAS CAJAS TUMBADAS Y LAS JUNTAMOS, PUES DESPUÉS DE NUESTRO BAGAJE SABEMOS QUE PARA CREAR ALGO MÁS GRANDE ES NECESARIO JUNTAR.

AL JUNTAR LAS CAJAS SE NOS CAÍAN ENCIMA CUANDO ÍBAMOS POR ABAJO, Y ESTO NOS ENCANTABA, DISFRUTÁBAMOS CON LO QUE HACÍAMOS, NOS EMOCIONÁBAMOS, Y ESTO DESPERTABA NUEVAS INQUIETUDES PARA SEGUIR INVESTIGANDO... ASÍ, OBSERVAMOS DE NUEVO NUESTRO MODELO Y SACAMOS CONCLUSIONES: "DEBE DE SER DURO PARA QUE NO SE CAIGA", "ES PEQUEÑO Y NO CABEMOS", AUNQUE "LAS PELOTAS SI"...

SE NOS OCURRIÓ PROBAR CON LAS MESAS, LO CUAL PRODUJO EN NOSOTROS NUEVAS EMOCIONES: CAMBIAR LA DISPOSICIÓN DEL ESPACIO, ORGANIZARNOS COMO GRUPO Y APORTAR IDEAS PARA DISPONER EL ESPACIO, ESCUCHAR, PENSAR, SELECCIONAR... UNA VEZ TODO DISPUESTO IMITANDO UNA FORMA QUE NOS SERVÍA COMO MODELO, NOS METIMOS Y ERA MUY DIVERTIDO EL PODER DISFRUTAR DE ALGO QUE HABÍAMOS CONSTRUIDO ENTRE TODOS. NUESTRAS IDEAS, HIPÓTESIS..., SOLO CONSTRUYERON CONOCIMIENTO AL SER CONTRASTADAS LAS UNAS CON LAS OTRAS.

SOLO FALTABA UNA COSA: SERGIO F. DECÍA QUE PARA QUE UN TÚNEL SEA TÚNEL TIENE QUE SER OSCURO, ASÍ QUE NOS SUMERGIMOS EN LA RESOLUCIÓN DE "CÓMO SE HACE LO OSCURO"... ESTA ES NUESTRA MANERA, Y NOS ENCANTA QUE SEA ASÍ.

ESTA MAÑANA DESAYUNAMOS EN EL PATIO. EL AULA SE HABÍA TRANSFORMADO EN FUNCIÓN DE NUESTRAS NECESIDADES Y YA NO HABÍA MESAS, SINO TÚNEL... "NO ES MAGIA, ES COHERENCIA". NUESTRA AULA ES UN ESPACIO QUE SE "AUTOGENERA" Y SE TRANSFORMA EN FUNCIÓN DE AQUELLO QUE QUEREMOS CONOCER. NO ES ALGO ESTÁTICO, CAMBIA CON NOSOTROS Y SE VA REINVENTANDO CONTINUAMENTE... Y ESTO SI QUE HA SIDO PARA NOSOTROS UN GRAN DESCUBRIMIENTO, AHORA QUE YA LO SABEMOS NO TENEMOS MIEDO A CONSTRUIR NUESTRO ESPACIO... NUESTRO PROYECTO.

!AQUÍ HUELE A... PUENTE HASTA EL TECHO!

EN UNA CONVERSACIÓN NOS IMPRESIONÁBAMOS VIENDO CÓMO EN UN LIBRO QUE HABÍA TRAÍDO MARIO, LOS TRENES PASABAN ENCIMA DE MONTAÑAS CON LA AYUDA DE ENORMES PUENTES. "EL PUENTE ES MUY GRANDE", DECÍAN ALGUNOS... ASÍ QUE NOS PREGUNTAMOS "¿CÓMO SE HACEN PUENTES QUE LLEGUEN HASTA EL TECHO?"

 ESTA PREGUNTA NOS EMOCIONABA Y COMENZAMOS A JUGAR PARA ENCONTRAR UNA RESPUESTA. LO INTENTAMOS CON "RULOS", QUE SEGÚN VALERIA,  ERAN LAS PIEZAS CON LAS QUE SE HACÍAN PUENTES. NO OBSTANTE, OTROS LO INTENTABAN CON PIEZAS DE FORMA DIFERENTE. EN NINGUNO DE LOS CASOS CONSEGUIMOS QUE SE MANTUVIERAN EN PIE, Y POR LO TANTO, NO LLEGAMOS HASTA EL TECHO. "SON PIEZAS MUY PEQUEÑAS, NECESITAMOS RULOS MÁS GRANDES", APUNTABA MANUEL A. TODO EL GRUPO RECOGIÓ ESTA IDEA QUE ENRIQUECÍA NUESTRO BAGAJE Y SE PUSO  EN BUSCA DE "RULOS MÁS GRANDES"

 TAMPOCO NOS FUERON DE MUCHA UTILIDAD Y AUNQUE CASÍ LLEGAMOS, NO PODÍAMOS MANTENERLOS Y SE CAÍAN AL SUELO. PAOLA RECORDABA Y NOS AYUDABA CON OTRA IDEA: "LOS RULOS DEBEN IR UNO, Y ENCIMA OTRO", "HAY QUE PEGARLOS", DECÍA ÁLVARO, QUE. AL IGUAL QUE TODAS, LA RECOGIMOS EN ESTE TEXTO...

HUBO GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS QUE LO INTENTARON CON PINZAS, OTROS CON LAZO Y PEGAMENTO Y OTROS CON TIJERAS Y FISO .., PERO NADA. CONSULTAMOS ENCICLOPEDIAS (APORTADAS A LA BIBLIOTECA DE AULA POR CARMELO, PADRE DE MANUEL A.), VIMOS VIDEOS EN INTERNET DE CÓMO SE CONSTRUÍA UN PUENTE... Y LLEGAMOS A UNA CONCLUSIÓN EXTRAORDINARIA. "¿PARA QUÉ QUEREMOS UN PUENTE HASTA EL TECHO?", DECÍA MARIO; "PARA PASAR" (ÁLVARO); "PERO SI HAY UNA PUERTA" (SERGIO F.)... "YO LO QUE QUIERO ES HACER UN TUNEL" (PABLO). ESTO OS LO COMENTAREMOS EN OTRA ENTRADA, PUES YA AQUÍ NO HUELE A PUENTE...

"La elaboración de textos nos ayuda a organizar nuestras ideas al mismo tiempo que reflexionamos sobre el proceso seguido. El repensar nuestro proceso nos acerca al sentido de las actividades que hacemos en el aula. El poder repensar nuestras acciones en función del sentido que tienen para nosotros, nos permite avanza en la elaboración de nuestro proyecto de aula"

!AQUÍ HUELE A... COLLARES!

NUESTRA CLASE ESTÁ ORGANIZADA POR RINCONES DE JUEGO. LOS RINCONES NOS PERMITEN ATENDER A LA DIVERSIDAD DEL AULA, EXIGIENDO A CADA NIÑO O NIÑA LAS CAPACIDADES QUE SE DETALLAN EN LOS OBJETIVOS. CÓMO YA SABÉIS  NUESTRA FINALIDAD ES CONSTRUIR NUESTRO PROYECTO DE AULA A TRAVÉS DE LAS DUDAS QUE NOS SUSCITA ENFRENTARNOS AL MEDIO. 

NO TODOS CABEMOS EN EL MISMO RINCÓN, POR LO QUE PARA EVITAR DISCUSIONES NECESITÁBAMOS CONSTRUIR UN MODELO, LOS COLLARES, QUE LIMITARA EL NÚMERO DE NIÑOS POR CADA ESPACIO. NOS SUMERGIMOS EN UN INTERESANTE PROCESO DEL QUE YA OS HACÍAMOS PARTÍCIPE EN ANTERIORES ENTRADAS PARA VER CÓMO SE CONSTRUÍA UN COLLAR. AHORA QUE LO SABEMOS, NOS HEMOS PUESTO A ELLO.

"El diseñar con los niños y niñas nuestro proyecto de aula, nos permite tomar conciencia de que nuestra voz es importante y necesaria para el grupo. De esta manera, nos sentimos partícipes y protagonistas construyendo un espacio adaptado a nuestras necesidades para convivir con los demás mientras intentamos dar respuesta a nuestras preguntas"

!AQUÍ HUELE A... RINCONES!

A MEDIDA QUE AVANZAMOS EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES, NECESITAMOS DE OTROS JUEGOS QUE NOS PERMITAN HACERNOS NUEVAS PREGUNTAS Y REFLEXIONAR SOBRE EL MUNDO Y NOSOTROS MISMOS. PARA ELLO DISPONEMOS EN EL AULA DE RINCONES, O ESPACIOS DE JUEGOS, DONDE PODEMOS ADQUIRIR HABILIDADES Y ESTRATEGIAS PARA SER CADA VEZ MÁS CAPACES. 

 HEMOS EMPEZADO A EXPRESARNOS CON TEMPERA, LA CUAL LA INTRODUCIMOS EN UNOS DOSIFICADORES QUE UTILIZAMOS PARA "LANZAR" LA PINTURA. TAMBIÉN USAMOS LAS MANOS Y TODO LO QUE SE NOS OCURRA. 

 POR ÚLTIMO RECOGEMOS Y LIMPIAMOS EL MATERIAL QUE HEMOS ENSUCIADO.

MIENTRAS, EN OTRO ESPACIO, ALGUNOS PREFIEREN DISFRAZARSE Y CARACTERIZAR SU PERSONAJE LO MÁXIMO POSIBLE.

!AQUÍ HUELE A... EL SENTIDO DEL AULA!

DESPUÉS DE UNA ADAPTACIÓN, NOS SENTIMOS LO SUFICIENTE MENTE CAPACES, PARA TENER EL DESPARPAJO DE COMENZAR A CONSTRUIR NUESTRA CLASE EN FUNCIÓN DE NUESTRAS INQUIETUDES. HEMOS EMPEZADO SIN NINGÚN PROYECTO, LO QUEREMOS CONSTRUIR NOSOTROS, ES LO QUE LLAMO EL "PROYECTO DE AULA", EL PROYECTO DE NUESTRA VIDA. ESTÁIS INVITADOS A ILUSIONAROS Y A COMPARTIR LAS EMOCIONES QUE OS PROVOQUE NUESTRO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN. 

PARA JUGAR EN LOS ESPACIOS DEL AULA, NOS HEMOS SUMERGIDO EN UN INTERESANTE PROCESO QUE TIENE QUE VER CON LA CONSTRUCCIÓN DE UN COLLAR, EL CUAL NOS HA PERMITIDO SENTIR..., SENTIR QUE SOMOS MIEMBROS DE UN GRUPO Y QUE NUESTRA VOZ ES INCLUIDA Y NECESARIA, SENTIR QUE SOMOS CAPACES DE ENFRENTARNOS A RESOLVER PROBLEMAS QUE NOS PREOCUPAN, SENTIR QUE SOMOS PERSONAS A LAS QUE LO ÚNICO QUE NOS UNE ES NUESTRA DIFERENCIA... SOMOS PERSONAS QUE INTENTAMOS DAR SENTIDO A LA VIDA DEL AULA PARA PODER COMPRENDER EL MUNDO MIENTRAS DESARROLLAMOS NUESTRAS CAPACIDADES.

¿TE APUNTAS? EMPEZAMOS...

!AQUÍ HUELE A... OTRA COSA!

HEMOS DADO FIN A UN PROCESO QUE SE INICIÓ EN TRES AÑOS... TRES AÑOS DONDE LAS EMOCIONES PROMOVIERON SITUACIONES QUE NOS HICIERON DESARROLLARNOS Y EVOLUCIONAR. HEMOS CONSTRUIDO UN PROYECTO ALIMENTADO DE INQUIETUDES, DE PROBLEMAS Y DE PREGUNTAS. AHORA PUEDO DECIROS QUE EL PROYECTO DEL AULA NO ERA MÁS QUE UN PROYECTO DE VIDA QUE AHORA CONTINÚA. GRACIAS A TODOS PORQUE HE APRENDIDO MUCHO DE VOSOTROS, GRACIAS A LAS FAMILIAS QUE ESTUVIERON SIEMPRE, QUE CONFIARON Y QUE SE EMOCIONARON CON NOSOTROS,...GRACIAS, ESTE, NUESTRA BLOG, SIEMPRE SERÁ UN ESPACIO DONDE PODER SEGUIR APRENDIENDO. 

HEMOS CONSEGUIDO DESARROLLAR HABILIDADES Y ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITEN COMPRENDER EL MUNDO, Y CON EL A NOSOTROS MISMOS.