!AQUÍ HUELE A... VOLCANES!

HACE ALGUNOS DÍAS, UN LUNES, MIENTRAS LEIAMOS EL PERIÓDICO, PUDIMOS SABER QUE EN ISLANDIA UN VOLCÁN HABÍA ERUPCIONADO Y QUE EL HUMO QUE DESPRENDÍA PODRÍA LLEGAR A ESPAÑA DÍAS MÁS TARDE, EXACTAMENTE, PONÍA QUE LLEGARÍA "EL JUEVES".
LA SEMANA TRANSCURRÍA Y AVANZABA AL MISMO TIEMPO QUE LO HACÍAN NUESTRAS INVESTIGACIONES RELACIONADAS CON EL TEATRO Y LA CONSTRUCCIÓN DE UN COHETE, PERO AL LLEGAR EL JUEVES... ROCÍO LLEGÓ NERVIOSA. SABÍA QUE EL DÍA HABÍA LLEGADO, Y PRECISAMENTE AHORA, EL DÍA AMANECIÓ NUBLADO: ¿POR EL HUMO DEL VOLCÁN O POR LAS NUBES? ESTAS PREGUNTAS NOS HICIERON DUDAR, ROCÍO NOS TRANSMITIÓ SU NERVIOSISMO Y NOS PUSIMOS A CONVERSAR Y PODER DAR RESPUESTA A LO QUE ESTABA PASANDO. TODO SE EMPEORÓ CUANDO JOSÉ ÁNGEL SE PUSO A LLORAR Y PASAMOS DEL NERVIOSISMO AL MIEDO. EN NUESTRO INTENTO POR CONSOLAR A NUESTRO COMPAÑERO NOS DIMOS CUENTA QUE CARECÍAMOS DE IDEAS Y CONOCIMIENTOS SOBRE LOS VOLCANES QUE LO HICIERAN CALMARSE, ASÍ QUE NOS LEVANTAMOS Y NOS FUIMOS A LA BIBLIOTECA A BUSCAR DOCUMENTACIÓN SOBRE ESTOS FENÓMENOS. UN VIDEO NOS ACLARÓ MUCHAS DUDAS, LA SALIDA DEL SOL A MEDIA MAÑANA NOS DEJABA MÁS TRANQUILO, PERO NUESTRA INQUIETUD POR ENCONTRAR RESPUESTA A LOS FENOMENOS QUE OCURREN EN NUESTRO ENTORNO Y ASÍ PODER COMPRENDERLOS, NO ESTABA AÚN ATENDIDA. TUVIMOS QUE LLAMAR A ALGUNOS EXPERTOS QUE FUERON CAPACES DE TRANSMITIRNOS LOS CONOCIMIENTOS QUE NOS HACÍAN FALTA PARA ENCONTRAR SENTIDO A LO QUE OCURRÍA CUANDO UN VOLCÁN ERUPCIONABA...


"GRACIAS A LA AYUDA DE EXPERTOS Y OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN, ADQUIRIMOS CONOCIMIENTOS Y DESARROLLAMOS CAPACIDADES QUE NOS PERMITEN COMPRENDER AL MUNDO, PLANTEANDO DE ESTA MANERA ALTERNATIVAS QUE NOS PERMITEN PARTICIPAR EN EL"

ACTUALMENTE SE PUEDE APRENDER SOBRE VOLCANES EN LA EXPOSICIÓN UBICADA EN EL PASILLO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE NUESTRO CENTRO.

!AQUÍ HUELE A... PERCHAS!

UNA MAÑANA AL LLEGAR A LA ESCUELA NOS DIMOS CUENTA QUE SE HABÍAN LLEVADO NUESTRAS PERCHAS. EN ESTE MOMENTO NUESTRAS CAPACIDADES Y ESTRATEGIAS TUVIERON QUE PONERSE DE MANIFIESTO Y BUSCAR SOLUCIONES ANTE AQUELLA SITUACIÓN. IMÁGENES DE MOCHILAS COLGADAS DE ALCALLATAS, DE LOS POMOS DE LAS PUERTAS O INCLUSO EN OTRAS PERCHAS DE COMPAÑEROS DE DIFERENTES CLASES QUE NO HABÍAN VENIDO, NOS HIZO HACERNOS PREGUNTA SOBRE MUCHAS CUESTIONES:
- CARLOS: ¿qué ha pasado con las perchas?
- DANIEL P.: que nos han robado las perchas.
- MARINA: !los nombres y las perchas!
- MARI CARMEN: !hay que buscarlos!
- MARINA: lo veía venir, primero los nombbres y ahora las mochilas.
- CARMELO A. : ¿y si se llevan ahora nuestras mochilas?
- CARMEN: no eso no, por favor.
- ADRIÁN: eso pasa por las noches, asi que no te preocupes que por las noches no hay mochilas.
- LUISA MARI: si ha sido por la noche, porque ayer las perchas estaban cuando era de día.
- MIGUEL: si por la noche la puerta está cerrada.
- LUISA MARI: pues habrán dado un salto.
- CARMELO A. : o habrán entrado por la ventana.
- DANIEL P.: si la ventana también está cerrada...¿cómo van a entrar?
- CARMELO A.: pues a lo mejor son las limpiadoras.
- ADRIÁN: no, las limpiadoras solo limpian.
- PABLO: a lo mejor es magia.
- MIGUEL: yo veo en las películas que los hombres rompen los cristales para entrar.
- LUISA MARI: lo que pasa en las películas es mentira.
- MAESTRO: pero ¿por qué nos quitan nuestras perchas y lña de las otras clases no?
- MARI CARMEN: es que siempre roban en esta clase y en otras no.
- DANIEL P.: entonces tenemos que cerrar la ventana y la puerta para que no se lleven nada.
- MANUEL A.: si, yo en mi casa cierro la puerta para que no entre nadie.
- CARMEN: tenemos que hacer algo antes de que se lleven todo el colegio.
- CARMELO S.: pero y si se llevan la cama de tu casa.
- CARMELO A.: y si pasan los días y se llevan toda la clase.
- CARLOS: sin nada no podemos hacer nada.
- CARMEN: si nos quedamos parados no vamos a conseguir nada.
- MIGUEL: podemos quitar todas las cosas del medio, pero tendríamos una clase "arruiná".
- ADRIÁN: si, arruiná y vacía.
- MAESTRO: y ¿qué vamos a hacer sin nada?
- ADRIÁN: nos quedamos sin venir al coloe o qué
- CARMEN: no, porque si no no aprendemos.
- DANIEL P.: podemos poner un cartel para que no se lleven más cosas.
- CARLOS: podemos poner otras perchas o CONSTRUIR una.
- MAESTRO: y ¿cómo la hacemos?
- LUISA MARI: lo podemos hacer con hierro pero necesitamos un albañil.

- ADRIÁN: podría venir el padre de Pablo, que el construye cosas.

- LUISA MARI: pero el no es albañil.

- PABLO: si es albañil.

- CARMEN: pero así tardaríamos mucho, qué hacemos mientras, dónde ponemos las mochilas.

- MAESTRO: tendremos que dejar las mochilas en casa y venir sin ellas.

- MANUEL A.: ¿ y el desayuno?

- LUISA MARI: ¿ y la toalla?

- MARINA: ¿y la botella?

- CARMEN: y si traemos una bolsa y la guardamos en el casillero...

!AQUÍ HUELE A... LA CONVERSACIÓN!

A PARTIR DE AHORA, PODEIS ENCONTRAR EN LA PUERTA DE NUESTRA CLASE ESTA PIZARRA. AL LADO, DONDE INDICA LA FLECHA PODEIS LEER Y ESTAR INFORMADO DE LA CONVERSACIÓN QUE TENEMOS EN EL AULA.

AL LLEGAR AL COLE VENIMOS CARGADOS DE DUDAS QUE NECESITAMOS COMPARTIR CON EL RESTO PARA ENCONTRAR SENTIDO Y COMPRENDER LO QUE OCURRE A NUESTRO ALREDEDOR. LA CONVERSACIÓN SE ANUNCIA MEDIANTE UN CARTEL QUE ESCRIBE EL "AYUDANTE". ESTA SEMANA ADEMÁS DEL TEATRO Y LA CONSTRUCCIÓN DE UN COHETE PARA VIAJAR A LA LUNA, HEMOS HABLADO SOBRE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

- EL VASO ESTÁ UN POCO VACÍO O UN POCO LLENO (pensamos que puede ser de una u otra forma)

-LOS VOLCANES

- LOS ESPÍAS (para encontrar quién se ha llevado las perchas de nuestra clase)

"LA CONVERSACIÓN ESTRUCTURA NUESTRO APRENDIZAJE EN EL AULA, Y NO SOLO EL NUESTRO SINO EL DE TODAS LAS PERSONAS. A TRAVÉS DE LA CONVERSACIÓN DAMOS SENTIDO A NUESTRAS PREGUNTAS, AL MISMO TIEMPO QUE DESARROLLAMOS LOS DIFERENTES LENGUAJES PARA PARTICIPAR EN EL MUNDO, "EN LA CONVERSACIÓN CULTURAL"